terça-feira, 27 de março de 2012

Seminário

“O Príncipe”
Nicolau Maquiavel
 Estudo Dirigido:
1.       Quem foi Nicolau Maquiavel?
2.       A quem foi dedicada a obra O Príncipe?
3.       Nicolau Maquiavel estudou a cultura clássica (história de Roma e da Grécia) para fundamentar sua obra o “O Príncipe”.  A prática do estudo da cultura clássica foi uma característica de qual período?
4.       No livro O Príncipe, qual o papel do príncipe, o governante?
5.       Qual é mais fácil se manter um Estado Hereditário ou Um novo?Justifique
6.       No governo de um povo qual a importância das tradições para um príncipe?
7.       Das alternativas abaixo qual esta incorreta quanto aos problemas de um novo principado?
a.       Apoio do povo
b.      A amizade dos que o colocaram no poder
c.       O uso inadequado da força militar.
8.       Quando um estado conquista o outro, quais medidas devem ser tomadas?
9.       Se o rei não se mudar para o estado conquistado o que será necessário fazer?
10.   O ensino que o livro oferece é como escravizar o povo? Justifique.
11.   Por que a necessidade de criar colônias nas novas regiões conquistadas?
12.   Por que é necessário dar poder aos mais fracos da região conquistada?
13.   Maquiavel comenta sobre o que os romanos faziam nas regiões conquistadas. Quais atitudes eram tomadas?
14.   Exemplos de governos:
a.       Toda monarquia turca é governada por um senhor. Os outros são seus servos.
b.      O rei na França está cercado por uma multidão antiquada de senhores reconhecidos por seus súditos e por eles amados. Têm seus privilégios hereditários, dos quais o rei não pode privá-los sem correr riscos.
c.       Pergunta: Qual dos reinos citados pode ser facilmente conquistado? E qual é mais difícil de manter?

15.   Quando os estados conquistados estão habituados a viver em liberdade e com suas próprias leis há três modos de conservá-los:
a.       Primeiro: destruí-los
b.      Segundo ir habitar neles pessoalmente
c.       Qual seria o terceiro?
16.   Quais as vantagens de se manter um povo em uma vida de liberdade e com antigas instituições?
17.    O que deve fazer um governante prudente quando estudar a história?
18.   Quais foram os príncipes mais inteligentes citados por Nicolau Maquiavel?
19.   Qual a diferença entre o líder Moises e Ciro da Pérsia?
20.   Por que as circunstâncias foram fundamentais para o sucesso dos governos de Moisés, Ciro, e Rômulo?
21.   “Aqueles que se tornam príncipes com a ajuda de outros chegam a isso com pouco esforço” Quais seriam os problemas decorrentes dessa forma de chegar ao poder?
22.   Quais os profetas que obtiveram sucessos, os que usaram armas ou os desarmados?Justifique
23.   Quais são as dificuldades de se instaurar novas instituições?
24.   Quais são as duas formas de um cidadão privado tornar-se príncipe?
25.   De dois anseios surgem o principado, liberdade ou a desordem, quais são esses anseios?
26.   Quando o povo não pode resistir aos poderosos o que acontece?
27.   Quando é mais fácil se manter no poder, quando o príncipe chega ao poder com a ajuda do povo ou dos poderosos?
28.   Qual a importância do apoio popular?
29.   “podem manter-se por si mesmos aqueles que podem organizar um exército e fazer uma batalha campal contra quem vier atacá-lo”
a.       Qual característica importante de um príncipe Maquiavel esta explicitando nessa afirmativa? (analise a figura do rei na formação dos estados nacionais)
30.   A obra O Príncipe foi escrita no final da Idade Média. Qual a força dos principados Católicos?
31.   Quais são os exércitos de um príncipe na defesa de seu Estado?
32.   Qual o problema de um exército mercenário?
33.   Qual o principal objetivo de um príncipe?
34.    Qual deve ser a principal característica de um príncipe?
35.   Como alguns príncipes são tidos?
36.   É possível encontrar um príncipe com todos os atributos bons citados no livro?Justifique
37.   Quais as dificuldades encontradas em ser um príncipe liberal?
38.   Como o príncipe pode governar sem a fama de cruel?
39.   É melhor ser amado que temido ou o contrário?
40.   Quando se conquista um novo estado o que se deve fazer, desarmar o povo?
41.   O Escritor do livro defendia a unificação da Itália ou a sua fragmentação?
42.   Por que Fernando de Aragão (Espanha) é citado como um grande líder da época do escritor?
43.   O que o príncipe deve motivar nos cidadãos?
44.   Qual método para escolher um ministro?
45.   A quem se deve dar a liberdade de falar ao príncipe?
46.   Segundo a opinião do escritor o mundo é governado por sorte e por Deus, sendo impossível o governo humano.
a.       Essa afirmativa está correta? Justifique
47.   Como os homens agem em busca de seus objetivos?
48.   Como o governante deve agir diante das circunstâncias?
49.    Quais as dificuldades entre conciliar a natureza do governante e as circunstancia?
50.   Quando foi escrito o livro O Príncipe e publicado?
51.   O que significa o adjetivo- “maquiavélico”?
52.   Um adjetivo – “maquiavélico” – foi criado com base no sobrenome de seu autor.  Esta associação é justa?Justifique a sua resposta.
53.   Por que a obra O Príncipe é uma literatura de referencia do estado moderno?
54.   Quais foram as circunstâncias encontrada por Moisés?
55.   Quais foram as circunstâncias encontrada por Ciro?
56.   Quais foram as circunstâncias encontrada por Rômulo?
57.    Por que o livro é considerado uma referencia no estudo da Política?
58.   Como devem ser tratados os aduladores?
59.   Quais os tipos de governo que existem?
60.   César Bórgia foi considerado um governante inteligente?

terça-feira, 6 de setembro de 2011

Comemoração Dia dos Pais - Vespertino






A comemoração do Dia dos Pais, do turno Vespertino aconteceu na escola no dia 11 de agosto e contou com a presença de alunos, professores e pais. Na abertura nossa diretora fez uma oração agradecendo pela vida de nossos pais e estudantes. Os pais presentes tiveram homenagens como poesia, apresentação de mensagem gravadas de nossos alunos. Um pai abrilhantou nosso evento cantando uma linda música em louvor a Deus. Parabéns a todos os Pais!!!

domingo, 14 de agosto de 2011

Gincana do Dia dos Estudantes

A gincana do Dia do Estudante foi realizada na quadra da escola no último dia 11 de agosto, turno vespertino, com os alunos do 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental,  onde participaram três equipes sendo elas vermelha, branca e preta. Foram realizadas diversas tarefas como corrida do ovo na colher, soletrando, desfile brega, o melhor palhaço entre outras. A equipe vencedora foi a equipe branca, que ganhou um dia de cinema.











Comemoração Dia do Estudante e Dia dos Pais

Origem
No dia 11 de agosto de 1827, D. Pedro I instituiu no Brasil os dois primeiros cursos de ciências jurídicas e sociais do país: um em São Paulo e o outro em Olinda, este último mais tarde transferido para Recife. Até então, todos os interessados em entender melhor o universo das leis tinham de ir a Coimbra, em Portugal, que abrigava a faculdade mais próxima.
Na capital paulista, o curso acabou sendo acolhido pelo Convento São Francisco, um edifício de taipa construído por volta do século XVII. As primeiras turmas formadas continham apenas 40 alunos. De lá para cá, nove Presidentes da República e outros inúmeros escritores, poetas e artistas já passaram pela escola do Largo São Francisco, incorporada à USP em 1934.
Cem anos após sua criação dos cursos de direito, Celso Gand Ley propôs que a data fosse escolhida para homenagear todos os estudantes. Foi assim que nasceu o Dia do Estudante, em 1927.
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No último dia 11 de agosto o turno matutino comemorou o Dia dos Estudantes e o Dia dos Pais (que será comemorado no dia 14/08, próximo domingo), com um grande evento no Campo de Futebol de Itaóca. Lá foram realizadas diversas atividades como futebol, volei, homenagens aos pais e um grande Torneio de Futebol em os times eram formados pelos alunos, professores e pais de nosso estudantes. 
No local também aconteceu um farto café da manhã, para todos os presentes.





































sábado, 13 de agosto de 2011

Primeira Night Gospel Leopoldino Rocha

A primeira Night Gospel do Leopoldino Rocha aconteceu em 27 de junho no Arenas Club, em Itaoca. A noite foi realizada pelos alunos formandos do terceiro ano do Ensino Médio, matutino e contou com a presença de vários alunos, familiares e pessoas da comunidade.

Contando também com as belissimas bandas Geração de Adoradores, Banda Renove e o DJ Lucas Queirós que fizeram uma apresentação animadora, transformando assim em uma noite cheia de brilho e principalmente cheios do Espírito Santo.











quinta-feira, 30 de junho de 2011

Visita ao Parque Estadual da Pedra Azul

O parque Estadual da Pedra Azul foi criado para proteger um conjunto de valores culturais onde se destaca a Pedra Azul, de formação de granito e gnaisse a 1822 m de altitude, que pode ser vista da BR 262.
Sua fauna é riquíssima, possuindo diversas espécies, tais como: Macaco-Prego, Tatu, Esquilos, além de animais ameaçados de extinção como a onça pintada. O conjunto de vegetação é do tipo rupestre (que se desenvolve sobre as pedras) e a floresta Ombrófila Altimontana (matas influenciadas pelo alto regime de chuvas localizadas acima de 1500 m de altitude), que conta com espécies como orquídeas, bromélias, ingás, cedros, cássias, ipês.



















O parque foi visitado no último dia 25 por um grupo de alunos que se encantaram com as belezas naturais e desenvolveram a integração com o referido ambiente. O grupo foi acompanhado das professoras Patrícia (Ciências e Biologia) e Ana Maria (Língua Portuguesa).